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Comenius: About the man

Jan Amos Komensky

What has this old man from the "dark" Middle Ages to do with our modern times ?

Well, I guess someone somewhere came across his name while pondering over a puzzling name for an educational programme.

Anyway, he did have something to do with learning and educating, and maybe that was it !

So, this page provides you with some brief biographical notes about Jan Amos Komensky. 

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Jan Amos Komensky, connu plutôt sous le nom latin de Comenius, fut à la fois pédagogue, philosophe, écrivan, théologien et homme politique. Originaire de Moravie (République Tchèque), Comenius se fit une réputation par ses idées à l'époque révolutionnaires sur l'éducation et la condition humaine. Contemporain de Descartes, il ne partage pourtant pas une vision unilatérale de l'homme défini par la seule raison, mais "oppose la perspective d'une réalisation intégrale de son existence dans un rapport au monde qui ne s'exprime plus en termes de domination mais de complétude et d'harmonie". Dans son oeuvre principale l' "OPERA MAGNA" ( <la Grande Didactique> , PUF 1992), il prône l' éducation de toutes les couches de la population sans distinction de condition ou de sexe, s'engage pour la reconciliation des Eglises et pour la coordination politique sous la direction d'institutions internationales. Son idée d'une communauté des nations fait de lui le précurseur-même de l'union européenne.

(extrait de : Le savant Comenius, par Robert Maggiori. Context, 
Magazine Européen de l'Education, 13, 1996 )

 

Although generally known by the Latinized form of his name, he was born Jan Amos Komensky on 28 March 1592, in Moravia, now part of the Czech Republic. He was educated at Heidelberg University in Germany, and subsequently became a clergyman. Upon his return to Moravia, he became a schoolmaster and later the church pastor at Fulnek. The start of the Thirty Years’ War was the beginning of all his misfortunes and obliged him to flee his homeland. In 1628 Comenius settled in Leszno, Poland, where he wrote his first books calling for the reform of the education system: The great didactic, The school of infancy, and The gate to languages unlocked. These books earned him a reputation in other countries and he was invited first to England, and then to Sweden and Hungary to reform school systems.

Comenius is best known for his contributions to teaching techniques. Persuaded that education is not limited to the action of school and family but is part of general social life, he believed that teachers should understand how a child’s mind develops and learns. He was convinced that all children, without regard to gender or social class, should attend school and receive the same education so as to understand and accept the civilization in which they live. Comenius was among the first to teach classical languages by use of parallel passages of ancient and modern texts; and his Visible world in pictures (1658) is believed to be the first illustrated textbook for children.

To use the words of Jean Piaget, "Comenius was the first to conceive the full-scale science of education". His educational objective can be summed up in the phrase on the title page of The great didactic, "teaching thoroughly all things to all men". He is also considered to be the first educator to have put forward the concept of international education. His ideas on education for everyone and for all peoples, and on the international organization of public education make him a forerunner of many modern institutions and trends of thought. Comenius’s efforts on behalf of universal education earned him the title of "Teacher of Nations."

(International Bureau of Education)

 

Pedagogo humanista y filósofo checo, enemigo del sistema escolástico de enseñanza, dirigente de uno de los grupos de los «Hermanos moravos», secta que se formó durante el movimiento antifeudal y la lucha nacional contra los señores feudales alemanes y la Iglesia Católica. En religión, era protestante, se acercaba al panteísmo. En su teoría sensualista del conocimiento y en su didáctica, se manifiestan importantes tendencias materialistas. El conocer, según Comenio, es un proceso activo, estrechamente vinculado a la enseñanza racional. Todas las personas poseen facultades para el conocimiento y la instrucción; el pueblo sencillo ha de tener acceso al saber. Comenio sistematizó, por primera vez en la historia de la pedagogía, la didáctica como una ciencia especial. Sus principios didácticos (enseñanza viva, graduación, imitación, ejercitación) exigían la aprehensión consciente de las leyes de la naturaleza y una consolidación de los conocimientos racionalmente proyectada. Las ideas avanzadas de Comenio ejercieron una gran influencia sobre el desarrollo ulterior de la pedagogía. Sus principales obras son: «Puerta abierta de las lenguas» (1631), «Didáctica magna» (1657).

(Diccionario soviético de filosofía
Ediciones Pueblos Unidos, Montevideo 1965)

 

Jan Amos Komensky, Sohn von Eltern, die der böhmischen Brüdergemeinde angehörten, wurde früh Waise und verdiente dann seinen Lebensunterhalt als Hirte. Schließlich konnte er doch die Lateinschule besuchen, ab 1611 die Universitäten in Herborn und Heidelberg. Er wurde als Pfarrer ordiniert und 1618 ins Pfarramt Fulneck eingesetzt. Nach dem Sieg der kaiserlichen Spanier über den protestantischen Böhmenkönig Friedrich V. bei der Schlacht am Weißen Berg nahe Prag in Jahr 1620 wurde seine Gemeinde dem Erdboden gleichgemacht, Frau und Kinder verlor er durch die Pest, wie 100.000 andere Menschen der böhmischen Brüdergemeinde wurde er verbannt, musste auf der Flucht versteckt leben. In Lissa - dem heutigen Leszno - in Polen fand er 1626 zusammen mit vielen Glaubensgenossen schließlich ein Asyl.

Comenius wurde Leiter des Gymnasiums und als Bischof seiner Gemeinde eingesetzt; nun entwarf er pädagogische Schriften, die bald höchste Beachtung fanden und in sechzehn Sprachen übersetzt wurden. Eine Anfrage, das Schulwesen in England zu reformieren, konnte er nicht erfüllen, aber ein Ruf nach Schweden führte dort zu sechs Jahre langem, fruchtbarstem Wirken. Er erreichte die Einführung schulischerAusbildung für alle Kinder. Grundsatz für Lehrtätigkeit sei, den Schülern nicht etwas gewaltsam eintrichtern zu wollen, sondern die von Gott im Schöpfungswerk angelegten Gaben zu fördern und fruchtbar zu machen. Friedenserziehung war ihm sehr wichtig, Grundlage hierfür sei, dass der Mensch in Gott Frieden finde. Der Ertrag dieser Jahre ist zusammengefasst in der "Didactica Magna", der "Großen Kunde vom Lehren", die 1657 erschien.

Comenius vertrat schon in seiner Zeit den ökumenischen Gedanken, beklagte die Aufsplitterung der Christen in Konfessionen, Meinungen und Riten und hielt die Reformation für noch unabgeschlossen, weil sie die Menschen noch nicht genügend auf ein Leben in den Fußspuren Jesu geführt habe.

Nach seiner Rückkehr nach Lissa starb bald seine zweite Frau. Comenius ging nach Siebenbürgen ans Gymnasium in Sárospatak; hier entstand sein berühmtes Werk "Orbis Pictus", "Die sichtbare Welt in Bildern", das die Bilder den Worten beigab und noch heute verbreitet ist. 1653 kehrte er wieder nach Lissa zurück, musste aber alsbald fliehen, weil nun auch die Polen die Protestanten bekämpften. Er gelangte schließlich nach Amsterdam, wo er weiter versuchte, seine zerstreute Gemeinde zu sammeln und seine wissenschaftlich- pädagogische Arbeit weiterführte. Ein Jahr vor seinem Tod gab er das Bischofsamt an seinen Schwiegersohn ab.

 

 

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