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Comenius: About the man
Jan
Amos Komensky
What has this old man from the "dark"
Middle Ages to do with our modern times ?
Well, I guess someone somewhere came across his
name while pondering over a puzzling name for an educational programme.
Anyway, he did have something to do with learning
and educating, and maybe that was it !
So, this page provides you with some brief biographical
notes about Jan Amos Komensky.
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read.

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Jan
Amos Komensky, connu plutôt sous le nom latin de Comenius,
fut à la fois pédagogue, philosophe, écrivan, théologien
et homme politique. Originaire de Moravie (République
Tchèque), Comenius se fit une réputation par ses idées
à l'époque révolutionnaires sur l'éducation et la condition
humaine. Contemporain de Descartes, il ne partage pourtant
pas une vision unilatérale de l'homme défini par la
seule raison, mais "oppose la perspective d'une
réalisation intégrale de son existence dans un rapport
au monde qui ne s'exprime plus en termes de domination
mais de complétude et d'harmonie". Dans son oeuvre
principale l' "OPERA MAGNA" ( <la Grande
Didactique> , PUF 1992), il prône l' éducation de
toutes les couches de la population sans distinction
de condition ou de sexe, s'engage pour la reconciliation
des Eglises et pour la coordination politique sous la
direction d'institutions internationales. Son idée d'une
communauté des nations fait de lui le précurseur-même
de l'union européenne.
(extrait
de : Le savant Comenius, par Robert Maggiori. Context,
Magazine Européen de l'Education, 13, 1996 )
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Although
generally known by the Latinized form of his name, he
was born Jan Amos Komensky on 28 March 1592, in Moravia,
now part of the Czech Republic. He was educated at Heidelberg
University in Germany, and subsequently became a clergyman.
Upon his return to Moravia, he became a schoolmaster
and later the church pastor at Fulnek. The start of
the Thirty Years’ War was the beginning of all his misfortunes
and obliged him to flee his homeland. In 1628 Comenius
settled in Leszno, Poland, where he wrote his first
books calling for the reform of the education system:
The great didactic, The school of infancy, and The gate
to languages unlocked. These books earned him a reputation
in other countries and he was invited first to England,
and then to Sweden and Hungary to reform school systems.
Comenius
is best known for his contributions to teaching techniques.
Persuaded that education is not limited to the action
of school and family but is part of general social life,
he believed that teachers should understand how a child’s
mind develops and learns. He was convinced that all
children, without regard to gender or social class,
should attend school and receive the same education
so as to understand and accept the civilization in which
they live. Comenius was among the first to teach classical
languages by use of parallel passages of ancient and
modern texts; and his Visible world in pictures (1658)
is believed to be the first illustrated textbook for
children.
To
use the words of Jean Piaget, "Comenius was the
first to conceive the full-scale science of education".
His educational objective can be summed up in the phrase
on the title page of The great didactic, "teaching
thoroughly all things to all men". He is also considered
to be the first educator to have put forward the concept
of international education. His ideas on education for
everyone and for all peoples, and on the international
organization of public education make him a forerunner
of many modern institutions and trends of thought. Comenius’s
efforts on behalf of universal education earned him
the title of "Teacher of Nations."
(International
Bureau of Education)
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Pedagogo
humanista y filósofo checo, enemigo del sistema escolástico
de enseñanza, dirigente de uno de los grupos de los
«Hermanos moravos», secta que se formó durante el movimiento
antifeudal y la lucha nacional contra los señores feudales
alemanes y la Iglesia Católica. En religión, era protestante,
se acercaba al panteísmo. En su teoría sensualista del
conocimiento y en su didáctica, se manifiestan importantes
tendencias materialistas. El conocer, según Comenio,
es un proceso activo, estrechamente vinculado a la enseñanza
racional. Todas las personas poseen facultades para
el conocimiento y la instrucción; el pueblo sencillo
ha de tener acceso al saber. Comenio sistematizó, por
primera vez en la historia de la pedagogía, la didáctica
como una ciencia especial. Sus principios didácticos
(enseñanza viva, graduación, imitación, ejercitación)
exigían la aprehensión consciente de las leyes de la
naturaleza y una consolidación de los conocimientos
racionalmente proyectada. Las ideas avanzadas de Comenio
ejercieron una gran influencia sobre el desarrollo ulterior
de la pedagogía. Sus principales obras son: «Puerta
abierta de las lenguas» (1631), «Didáctica magna» (1657).
(Diccionario soviético de filosofía
Ediciones
Pueblos Unidos, Montevideo 1965)
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Jan Amos Komensky, Sohn von Eltern, die der böhmischen
Brüdergemeinde angehörten, wurde früh Waise und verdiente
dann seinen Lebensunterhalt als Hirte. Schließlich konnte
er doch die Lateinschule besuchen, ab 1611 die Universitäten
in Herborn und Heidelberg. Er wurde als Pfarrer ordiniert
und 1618 ins Pfarramt Fulneck eingesetzt. Nach dem Sieg
der kaiserlichen Spanier über den protestantischen Böhmenkönig
Friedrich V. bei der Schlacht am Weißen Berg nahe Prag
in Jahr 1620 wurde seine Gemeinde dem Erdboden gleichgemacht,
Frau und Kinder verlor er durch die Pest, wie 100.000
andere Menschen der böhmischen Brüdergemeinde wurde
er verbannt, musste auf der Flucht versteckt leben.
In Lissa - dem heutigen Leszno - in Polen fand er 1626
zusammen mit vielen Glaubensgenossen schließlich ein
Asyl.
Comenius wurde Leiter des Gymnasiums und als Bischof
seiner Gemeinde eingesetzt; nun entwarf er pädagogische
Schriften, die bald höchste Beachtung fanden und in
sechzehn Sprachen übersetzt wurden. Eine Anfrage, das
Schulwesen in England zu reformieren, konnte er nicht
erfüllen, aber ein Ruf nach Schweden führte dort zu
sechs Jahre langem, fruchtbarstem Wirken. Er erreichte
die Einführung schulischerAusbildung für alle Kinder.
Grundsatz für Lehrtätigkeit sei, den Schülern nicht
etwas gewaltsam eintrichtern zu wollen, sondern die
von Gott im Schöpfungswerk angelegten Gaben zu fördern
und fruchtbar zu machen. Friedenserziehung war ihm sehr
wichtig, Grundlage hierfür sei, dass der Mensch in Gott
Frieden finde. Der Ertrag dieser Jahre ist zusammengefasst
in der "Didactica Magna", der "Großen
Kunde vom Lehren", die 1657 erschien.
Comenius vertrat schon in seiner Zeit den ökumenischen
Gedanken, beklagte die Aufsplitterung der Christen in
Konfessionen, Meinungen und Riten und hielt die Reformation
für noch unabgeschlossen, weil sie die Menschen noch
nicht genügend auf ein Leben in den Fußspuren Jesu geführt
habe.
Nach seiner Rückkehr nach Lissa starb bald seine zweite
Frau. Comenius ging nach Siebenbürgen ans Gymnasium
in Sárospatak; hier entstand sein berühmtes Werk "Orbis
Pictus", "Die sichtbare Welt in Bildern",
das die Bilder den Worten beigab und noch heute verbreitet
ist. 1653 kehrte er wieder nach Lissa zurück, musste
aber alsbald fliehen, weil nun auch die Polen die Protestanten
bekämpften. Er gelangte schließlich nach Amsterdam,
wo er weiter versuchte, seine zerstreute Gemeinde zu
sammeln und seine wissenschaftlich- pädagogische Arbeit
weiterführte. Ein Jahr vor seinem Tod gab er das Bischofsamt
an seinen Schwiegersohn ab.
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